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应用型大学转型发展迫使高校进行教学改革。陶行知先生的＂行以求知,知更行＂＂教学做合一＂,正是应用型大学转型发展和教学改革朴素的道理、常识的回归。＂行知论＂使应用型大学教学改革有了理论高度,行,就是实践、运用、情境。＂教学做合一＂使应用型大学教学改革有了操作方法。实践＂教学做合一＂,需要问题、任务、项目、课题驱动教学。