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摘 要：随着新课改的颁布，学生的体育教育也在不断地进行着创新和发展，将现代先进的科学技术和基础的体育课程有机地结合起来需考虑多方面的问题和因素，虽然在理论知识方面已经较为成熟，但是真正将这些知识运用到实际教学中去还是有不可忽视的问题，探讨如何科学有效地解决这些问题。
关键词：现代信息技术 体育课程 有机结合
教育模式随着时代的发展也在不断地更新和进步，在我国先进的信息技术已经被广泛的应用于许多学科之中，扮演者十分重要的角色，对于继续发展的体育教学也是一样的。在时代的潮流下，将体育教学和先进的现代科学技术相结合是不可置疑的必然结果。随着各类专家学者对于这一结合的反复研究和探讨，该领域的理论知识已经趋向成熟，每年都会新增大量的相关的理论知识，但是实际上，这些成熟的理论知识在应用于具体教学之中时仍旧存在许多问题。
一、现代信息技术与体育课程教学推进进程的原因
1.1硬件方面
物质基础是一切教学手段发展的必要条件，如果想要解决体育教学中的现存的问题，需要针对性地提供让体育教学可以优化升级的充足的相应信息技术资源，让体育教学的发展脚步紧跟当今时代背景下的网络信息更新速度，而如何将发达的网络信息技术应用于体育教学中是各大高校需要免抵的首要问题，除此之外当然还有许多发展节奏不一致的方面。
1.2软件方面
新的技术需要掌握这项技术的人才来使用才能发挥出真正的作用，因此体育课程改革中添加的各种现代化的先进教学设备也要求体育老师掌握和熟悉相应的使用技能和运用技巧，对于有长时间教龄的体育老师来说重新学习这些完全陌生的技术知识是一种挑战，连这些专业词汇都显得十分的陌生：数据岸、微电子、仿真技术等等。除了对于基本技能的掌握，教师还应该可以对体育课程进行自己独立的思考和创新，不断适应随着时代进步而带来的硬件和软件上的各种要求。
1.3对体育的重视程度不高
对于体育教育的忽视是长时间存在与中国教育体制中的顽固问题。信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。[1]虽然国家在这方面已经做出了很多的政策措施，但是体育教学由于自身的附属性收效甚微，即使人人都可以说出德智体美劳全面发展这种话，但是学生的身体素质训练仍旧被当做退而求其次的选择，也是因此，学生也变得日渐不再重视自身体育技能的学习。这种长时间存在的根基牢固的问题想要彻底解决，仅仅依赖新的理论知识是很难的，漫长的过程不可避免。
1.4体育教学中现代信息技术的应用缺乏系统性、科学性
想要信息技术普遍性地在体育教学中均衡发展其实是很难的，这也是因为信息技术本质上存在着独立分散的特点，结果就是，很少的老师能掌握那些技术要求比较高的设备资源，在教学和使用上就存在着不可避免的问题。如今十分受重视的电子竞技在应用于体育教学上似乎遥遥无期，也是由于相关的知识人才十分短缺。除此之外，还有一点值得注意，体育老师在教学中的教学思想普遍存在着一个问题，那就是形式主义——只是运用了一下要求的技术设备，但是并没有将教学和信息技术完整系统地进行结合，更不要提深刻的分析和改善了。
二、现代信息技术与体育课程整合可行性建议
2.1 构筑体育信息资源平台
当今网络时代的知识更新速度十分迅速，想要进行科学可靠的有效体育教学，构建一个体育信息的资源分享平台是一个必要的方法，这样可以帮助同学们及时了解相应的体育知识，也可以潜移默化地帮助学生们树立起体育学习意识，更加有效地加速体育教学事业改革进程。
2.1.1共享国内、国际体育信息
及时掌握最新体育领域的重要发现以及有价值的科研成果需要教育者将眼光放得更远，着眼于国际化的体育信息，先进的信息资源可以推动体育教育的技术方法的发展进步。教育的目的应该是将学生培养成具有时代价值的国际化的优秀人才，而不是只拘泥于传统的知识中书呆子，真正实现体育教育的目的和价值。我們应该充分利用国外各种各样值得借鉴的技术平台，自主寻找所需要的技术信息，这样不仅可以节约人力成本还可以很好地节约时间成本，让教育者和学生都可以掌握随时跟随时代更新自身的资本和技能，做一名随时具有竞争能力和创造能力的优秀体育人才。而且有研究表明：体育信息及信息技术应用研究成果数量逐届上升，平均每届文献容量为16.6%[2]，资讯的更新能力还是十分迅速的。
2.1.2网络资源进行远程教育
技术的发展节约了人力资源的使用，其中远程教育已经成为越来越普遍的教育形式之一，网络和计算机的运用让学生可以在学习基础知识的同时，还能发展自己的兴趣爱好进行更进一步的知识摄取。具有先进教学条件的高校可以很好地应用远程教育这一手段推动体育教学事业的改革和发展，为学生提供更丰富的教学资源，在节约更少成本的条件下，取得最好的教学效果，进而实现自身的体育教学事业的创新能力的增长。
2.2 增强老师和学生的体育意识
提高国民的身体素质如今已经成为了逐渐深入人心的一个共同意识，身体是革命的本钱，一个健康的身体是一个人实现自己任何价值的必要基础，只有意识到强壮的体魄对于自身的重要性，才能自发主动地进行体育方面的学习和锻炼，从而也能得到更让人满意的体育学习成果，所以说想要真正实现体育教学的健康发展，让学生意识到体育锻炼的必要性是一个不可忽视的前提，在这一方面学校作为具有权威性的领导角色可以通过网络这种方便快捷的资源让学生在日常生活中不断深化这方面的意识。
2.3 体育教学系统化、科学化
体育教学的基础就是身体素质，对于不同身体素质的同学来说，完全相同的教学模式就难免显得有失偏颇，很难得到整体上都很让人满意的教学效果。目前存在的问题就是教师在体育教学方面思维固定死板，总是带着一种任务感去完成自己的教学，没有认真思考如何提升教学的效率，在质量上优化教学效果。这个时候信息技术就可以发挥重要的作用，通过整合不同学生身体素质的信息，进行纵向或者横向的对比，对一个学生的基本素质进行较为全面和综合的分析，从而进行针对性的教育，同时也通过先进的现代技术改善体育教学的考核标准，让学生看得到自己的成长和进步，激发学生学习的积极性和主动性。
三、结语
在推动体育教育事业的改革和发展中，先进的信息技术的优势十分丰富，通过对于传统教学方式和理念的颠覆，让学生更加主动积极地融入教学工作当中，同时也优化了教学资源的整合和利用。“ 教改问题， 主要是教员问题”[3]现代技术的运用还很好的改善了师生关系，让师生之间的共同变得更加的平等和有效，从而对于知识的传递也起到了正向推动的作用。学校应该担起这个责任，在丰富体育教学领域的硬件设施的同时，积极引导教师转变教学思维并且加强对于技术人才的培训，让体育教学工作的改革和发展可以顺利高效的进行下去。
参考文献
[1]吴恒晔.现代信息技术与体育教学整合的探索[J].吉林体育学院学报.2005.
[2]张立，于作军，刘畅。我国体育信息及信息技术应用专题文献研究[J].首都体育学院学报.2007.19（1）.
[3]张晓东.信息技术与体育课程整合[J].体育成人教育学刊，2004（6）
关键词：现代信息技术 体育课程 有机结合
教育模式随着时代的发展也在不断地更新和进步，在我国先进的信息技术已经被广泛的应用于许多学科之中，扮演者十分重要的角色，对于继续发展的体育教学也是一样的。在时代的潮流下，将体育教学和先进的现代科学技术相结合是不可置疑的必然结果。随着各类专家学者对于这一结合的反复研究和探讨，该领域的理论知识已经趋向成熟，每年都会新增大量的相关的理论知识，但是实际上，这些成熟的理论知识在应用于具体教学之中时仍旧存在许多问题。
一、现代信息技术与体育课程教学推进进程的原因
1.1硬件方面
物质基础是一切教学手段发展的必要条件，如果想要解决体育教学中的现存的问题，需要针对性地提供让体育教学可以优化升级的充足的相应信息技术资源，让体育教学的发展脚步紧跟当今时代背景下的网络信息更新速度，而如何将发达的网络信息技术应用于体育教学中是各大高校需要免抵的首要问题，除此之外当然还有许多发展节奏不一致的方面。
1.2软件方面
新的技术需要掌握这项技术的人才来使用才能发挥出真正的作用，因此体育课程改革中添加的各种现代化的先进教学设备也要求体育老师掌握和熟悉相应的使用技能和运用技巧，对于有长时间教龄的体育老师来说重新学习这些完全陌生的技术知识是一种挑战，连这些专业词汇都显得十分的陌生：数据岸、微电子、仿真技术等等。除了对于基本技能的掌握，教师还应该可以对体育课程进行自己独立的思考和创新，不断适应随着时代进步而带来的硬件和软件上的各种要求。
1.3对体育的重视程度不高
对于体育教育的忽视是长时间存在与中国教育体制中的顽固问题。信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。[1]虽然国家在这方面已经做出了很多的政策措施，但是体育教学由于自身的附属性收效甚微，即使人人都可以说出德智体美劳全面发展这种话，但是学生的身体素质训练仍旧被当做退而求其次的选择，也是因此，学生也变得日渐不再重视自身体育技能的学习。这种长时间存在的根基牢固的问题想要彻底解决，仅仅依赖新的理论知识是很难的，漫长的过程不可避免。
1.4体育教学中现代信息技术的应用缺乏系统性、科学性
想要信息技术普遍性地在体育教学中均衡发展其实是很难的，这也是因为信息技术本质上存在着独立分散的特点，结果就是，很少的老师能掌握那些技术要求比较高的设备资源，在教学和使用上就存在着不可避免的问题。如今十分受重视的电子竞技在应用于体育教学上似乎遥遥无期，也是由于相关的知识人才十分短缺。除此之外，还有一点值得注意，体育老师在教学中的教学思想普遍存在着一个问题，那就是形式主义——只是运用了一下要求的技术设备，但是并没有将教学和信息技术完整系统地进行结合，更不要提深刻的分析和改善了。
二、现代信息技术与体育课程整合可行性建议
2.1 构筑体育信息资源平台
当今网络时代的知识更新速度十分迅速，想要进行科学可靠的有效体育教学，构建一个体育信息的资源分享平台是一个必要的方法，这样可以帮助同学们及时了解相应的体育知识，也可以潜移默化地帮助学生们树立起体育学习意识，更加有效地加速体育教学事业改革进程。
2.1.1共享国内、国际体育信息
及时掌握最新体育领域的重要发现以及有价值的科研成果需要教育者将眼光放得更远，着眼于国际化的体育信息，先进的信息资源可以推动体育教育的技术方法的发展进步。教育的目的应该是将学生培养成具有时代价值的国际化的优秀人才，而不是只拘泥于传统的知识中书呆子，真正实现体育教育的目的和价值。我們应该充分利用国外各种各样值得借鉴的技术平台，自主寻找所需要的技术信息，这样不仅可以节约人力成本还可以很好地节约时间成本，让教育者和学生都可以掌握随时跟随时代更新自身的资本和技能，做一名随时具有竞争能力和创造能力的优秀体育人才。而且有研究表明：体育信息及信息技术应用研究成果数量逐届上升，平均每届文献容量为16.6%[2]，资讯的更新能力还是十分迅速的。
2.1.2网络资源进行远程教育
技术的发展节约了人力资源的使用，其中远程教育已经成为越来越普遍的教育形式之一，网络和计算机的运用让学生可以在学习基础知识的同时，还能发展自己的兴趣爱好进行更进一步的知识摄取。具有先进教学条件的高校可以很好地应用远程教育这一手段推动体育教学事业的改革和发展，为学生提供更丰富的教学资源，在节约更少成本的条件下，取得最好的教学效果，进而实现自身的体育教学事业的创新能力的增长。
2.2 增强老师和学生的体育意识
提高国民的身体素质如今已经成为了逐渐深入人心的一个共同意识，身体是革命的本钱，一个健康的身体是一个人实现自己任何价值的必要基础，只有意识到强壮的体魄对于自身的重要性，才能自发主动地进行体育方面的学习和锻炼，从而也能得到更让人满意的体育学习成果，所以说想要真正实现体育教学的健康发展，让学生意识到体育锻炼的必要性是一个不可忽视的前提，在这一方面学校作为具有权威性的领导角色可以通过网络这种方便快捷的资源让学生在日常生活中不断深化这方面的意识。
2.3 体育教学系统化、科学化
体育教学的基础就是身体素质，对于不同身体素质的同学来说，完全相同的教学模式就难免显得有失偏颇，很难得到整体上都很让人满意的教学效果。目前存在的问题就是教师在体育教学方面思维固定死板，总是带着一种任务感去完成自己的教学，没有认真思考如何提升教学的效率，在质量上优化教学效果。这个时候信息技术就可以发挥重要的作用，通过整合不同学生身体素质的信息，进行纵向或者横向的对比，对一个学生的基本素质进行较为全面和综合的分析，从而进行针对性的教育，同时也通过先进的现代技术改善体育教学的考核标准，让学生看得到自己的成长和进步，激发学生学习的积极性和主动性。
三、结语
在推动体育教育事业的改革和发展中，先进的信息技术的优势十分丰富，通过对于传统教学方式和理念的颠覆，让学生更加主动积极地融入教学工作当中，同时也优化了教学资源的整合和利用。“ 教改问题， 主要是教员问题”[3]现代技术的运用还很好的改善了师生关系，让师生之间的共同变得更加的平等和有效，从而对于知识的传递也起到了正向推动的作用。学校应该担起这个责任，在丰富体育教学领域的硬件设施的同时，积极引导教师转变教学思维并且加强对于技术人才的培训，让体育教学工作的改革和发展可以顺利高效的进行下去。
参考文献
[1]吴恒晔.现代信息技术与体育教学整合的探索[J].吉林体育学院学报.2005.
[2]张立，于作军，刘畅。我国体育信息及信息技术应用专题文献研究[J].首都体育学院学报.2007.19（1）.
[3]张晓东.信息技术与体育课程整合[J].体育成人教育学刊，2004（6）