【摘  要】在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。当今幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至關重要的。教师是幼儿环保教育最直接的人，更要尽自己的心让幼儿融入保护环境的大家庭，引导幼儿在日常生活中活用。

【关键词】环保教育   幼儿  日常生活

当今环保已成了我们生活中的一个热门话题。环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还关系到我们下一代能否真正拥有绿色家园，能否健康成长的重要因素。我们的孩子在环保教育活动中，有了一定的环保知识和意识，但在对幼儿日常行为的观察中，却发现幼儿常常会做出一些和他已具备的环保意识不一致，甚至是矛盾的行为举止。

如教学活动《灰喜鹊搬家》中，我问小朋友：“我们能乱扔垃圾吗？”孩子们都异口同声地说：“不能，垃圾应该扔在垃圾箱里。”接着我又问了几个有关环保方面的问题：“花儿好看我们应该怎样做？”“水有什么用？我们应该怎样节约用水？”孩子们都一一作出了正确的回答，我想今后他们必会改掉乱扔垃圾、浪费水等坏习惯，做一个重视环保的孩子。但是第二天就发生了这样一件事情：午餐前洗手环节，佑佑和昊昊两个小朋友把水龙头开的最大，边洗手边玩水。虽然佳乐小朋友在指责他们，但他们还是不以为然。

以上例子我们不难看出，孩子虽然已经具备了一定的环保知识，但他们意识和行为相互脱离。为什么幼儿不能将自己学得到的知识反映到自己的日常行为上，让自己做出正确的行为呢？我觉得主要是我们在环保教育中忽略了以下几个问题：

（一）环保教育知识化、形式化，忽略环保教育的实践性与社会性。

（二）教师的教育形式是否多样、生动形象，是否真正吸引幼儿？

（三）如何使废旧物品成为可利用资源？

（四）是否时刻注意观察小朋友的一言一行，随时给予他们以督促、鼓励，引导他们把学到的环保知识运用到生活中？

（五）作为教师是否注意了自身言行，为孩子的环保行为起到了榜样作用？

（六）是否有考虑家庭中的环保教育氛围？

如何改变这一现象，让幼儿把环保意识真正渗透到日常行为中，成为名副其实的环保小卫士。为此，采取了一系列的措施：

一、加强社会实践性。

让幼儿初步感知科学的、系统的环保知识同时加强社会实践活动，如我们可以带领幼儿在草坪上或者小区内捡垃圾或碎纸片等。

二、采取生动形象的教育形式。

（一）讲故事的形式。

以幼儿熟悉、喜爱的人物为主，在有趣的情节中受到教育，如故事《搬家》。通过看图片幼儿知道工厂的黑烟、汽车尾气的排放使空气受到污染;工厂排放的废气笼罩在天空中，呛得小鸟直咳嗽;工厂未经处理污水，污染了小溪，小鱼生命垂危。这些画面强烈地刺激着孩子们的内心，唤起了他们保护环境的意识。

（二）绘画的形式。

启发孩子给自己画的人物，动物添画，花草、树木、阳光等，为其设置优美适合的生长环境，既发挥了幼儿的想象，丰富了画面内容，又有了环保意识。

（三）环保漫画形式。

让幼儿欣赏漫画“戴面具的大肚子阿姨”背着氧气瓶、戴着防毒面具，旁边是工厂烟囱里冒出的黑烟，让孩子们讨论画上的阿姨为什么戴防毒面具？是因为怕工厂的黑烟危害宝宝健康。让孩子讨论环境污染的现象及对人类造成的危害。这样，不仅使幼儿体会到漫画带给人们的欢笑，还受到了生动形象的环保教育。

三、创设有利于环保教育的环境。

（一）利用空间设计环保内容。在班级各个角落贴上环保指示语。如：在盥洗室水龙头旁贴上“节水、惜水、爱水”，在垃圾桶旁边贴上“请不要乱扔垃圾”等。

（二）在区域中投放相应的废旧物质。让幼儿真正体验变废为宝的乐趣，同时在制作过程中，提醒幼儿自觉地将垃圾扔进垃圾桶。这样不仅使孩子学会了勤俭、珍惜，还学会了利用资源。

四、观察孩子的一言一行，督促形成正确的环保行为。

教师要细心观察孩子的言行举止，对于有环保行为的孩子应给予肯定和鼓励，对于不能做到的孩子则要及时提醒、督促。

五、做孩子的环保榜样，带动小朋友的环保行为。

作为一名教师，应以身作则，用自己的行动去教育孩子，如：当孩子把塑料袋和牛奶瓶扔在地上时，我们应马上捡起放在垃圾桶里，以自身实际行动带动幼儿完成垃圾入桶的行为。

六、家园合作。

1.家长做好示范作用。在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。

2.向家长宣传环保教育。比如：在讲到吸烟有害健康污染环境内容时。活动后，孩子们叫爸爸不要抽烟，告诉他们吸烟有害健康，并主动承担严格监督的任务。

幼儿是祖国的未来，人类的希望，我们应将按照“纵向深化横向发展”的原则将环保教育推向一个新的阶段，我相信，如此循环反复，我们的环保教育必定会收到效果，那种“光说不做”的现象也会在孩子的身上渐渐消失，取而代之的是“连说带做”。

参考文献：

[1] 《浅谈幼儿园如何开展环保教育》 许金岚

[2]幼儿环保教育论文《如何培养幼儿的环保意识》、《环保教育与幼儿行为习惯的培养》