【摘 要】
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正确的作文教学法对提高学生的写作水平起着至关重要的作用。在当前作文教学中,教师依然把讲评作为教学的终点,学生对如何纠正第一次作文中的失误依然处在理论阶段,没有通过
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正确的作文教学法对提高学生的写作水平起着至关重要的作用。在当前作文教学中,教师依然把讲评作为教学的终点,学生对如何纠正第一次作文中的失误依然处在理论阶段,没有通过再实践来掌握。本文提出的"二次作文"教学法能有效解决这一问题,它通过"听读、详记、互评、再作"四步教学法改变"讲评"是教学终点的错误认识。这样,学生可以通过二次作文改正自己写作中的不足,强化自己写作上的优点,从而提高自己的写作水平。
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