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校本教研于农村地区学校而言是一种进行教师职后教育以提升教师专业发展水平的必要途径，然而由于农村学校的特殊性，校本教研在实际开展过程中遇到了诸如水平较低、收效甚微及教师主动参与积极性较差等方面的困境。如何提升农村学校校本教研的专业性和实用性，是当前要缓解实施困境的首要问题。对策是：加强专业人员引领；注重多重合作互助；建设科学校本课程；加大政府财政投入。