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每一个科技馆展项自设计之初,设计者期望通过各种形式的互动来吸引观众,期望通过动手参与将展项的目的性科学原理,科学思想移植到观众脑海中去,达到科学普及的目的。但是美好愿景往往被实际检验所证实:事与愿违。通过跨界的心理学方法的借用或许可以达到事半功倍的效果。在展示功能上从受众的外在教与育,到内在的省与悟的过程的思考。