【摘 要】
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民国时期,川康地区近代教育逐步兴起,各类学校数较清末时期有较大地增长,并经历了1912-1937年的初步发展、1938-1945年的兴盛和1946-1949年的渐趋衰萎三个时期。学校的空间分
【机 构】
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西南大学历史文化学院,西南历史地理研究中心
【基金项目】
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重庆市社会科学规划博士项目(2014BS062);西南大学基本科研项目(SWU1409407)
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民国时期,川康地区近代教育逐步兴起,各类学校数较清末时期有较大地增长,并经历了1912-1937年的初步发展、1938-1945年的兴盛和1946-1949年的渐趋衰萎三个时期。学校的空间分布较前亦更为广泛,小学已遍及各行政督察区,但学校的时空分布极不均衡。时间上,抗战时期各类学校迅速增加,是川康地区学校发展的兴盛期;空间上,以成都为中心的川西平原区和以重庆为中心的川东丘陵区的学校较为密集。纵观民国时期川康地区的学校分布,学校数量较多的是平原丘陵地区、人口数量多而集中的地区、大河流域或公路交通便利的地区、
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