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提出面向２１世纪我国高师教育的培养目标是合格的中学教师，并从政治素质与业务素质两方面论述新形势下合格中学教师的主要标准，这便是高师教育培养人才的规格。此外，文章还同师教育的培养目标和规格问题，提出要正确处理“知识、能力与素质”、“专业教育与通识教育”、“全面发展与个性发展”三方面关系。
论21世纪我国高师教育的培养目标与规格
【摘 要】
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提出面向２１世纪我国高师教育的培养目标是合格的中学教师，并从政治素质与业务素质两方面论述新形势下合格中学教师的主要标准，这便是高师教育培养人才的规格。此外，文章还同师教育
【机 构】
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山东师范大学数学系
【出 处】
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山东师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1999年1期
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