【摘 要】
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新课程对核心素养的培养提出了明确要求，要求教师在教育教学过程中引导学生掌握必要的知识，形成必备的学习品质与关键能力，从而适应未来学习与生活的发展需求。初中美术内容与其他学科之间存在一定的关联性，因此就初中美术学科来说，展开跨学科教学具有现实可行性。跨学科教学本身具有综合性、多样性等特点，不仅可以满足新时代下对于教育的要求，同时也能推动学生养成学科核心素养。本文就基于核心素养培养的初中美术跨学科教学
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新课程对核心素养的培养提出了明确要求，要求教师在教育教学过程中引导学生掌握必要的知识，形成必备的学习品质与关键能力，从而适应未来学习与生活的发展需求。初中美术内容与其他学科之间存在一定的关联性，因此就初中美术学科来说，展开跨学科教学具有现实可行性。跨学科教学本身具有综合性、多样性等特点，不仅可以满足新时代下对于教育的要求，同时也能推动学生养成学科核心素养。本文就基于核心素养培养的初中美术跨学科教学展开相关探讨。
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