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高校辅导员具有教师和管理者双重身份。借鉴国内外关于教师自我效能感和管理者的自我效能感的研究,分析辅导员的自我效能感。进而探讨如何选拔、培养辅导员以及激发其自我效能感,建立一支稳定、高效的辅导员队伍。
自我效能感研究及其在辅导员选拨培养中的应用
【摘 要】
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高校辅导员具有教师和管理者双重身份。借鉴国内外关于教师自我效能感和管理者的自我效能感的研究,分析辅导员的自我效能感。进而探讨如何选拔、培养辅导员以及激发其自我效
【机 构】
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东南大学仪器科学与工程学院;
【出 处】
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思想教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育厅项目“基于SEM的高校辅导员工作效能感特征、成因及对策分析”(08SJD7100079)的阶段性成果
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