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作为师生之间的一份合约，课程大纲一方面是教师教学的依据，另一方面是学生学习的指南。本文基于民族志的田野研究方法，从理论依据、相关概念界定、内容、格式与功能、管理作用与管理制度方面，探讨美国大学的课程大纲，以资国内相关人士借鉴。
基于民族志方法的美国大学课程大纲研究与借鉴
【摘 要】
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作为师生之间的一份合约，课程大纲一方面是教师教学的依据，另一方面是学生学习的指南。本文基于民族志的田野研究方法，从理论依据、相关概念界定、内容、格式与功能、管理作用与
【机 构】
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扬州大学外国语学院,江苏扬州,225127
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
：
2017年1期
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