通过选择图形直观地辨析变异概念中一些易混淆的知识点,帮助学生更有效地来突破变异概念中的难点。.
阐述了主体参与型课堂教学的内涵。通过自身的实践提出了主体参与型课堂教学的教学模式、教学理念的特点和对该教学模式的几点思考。
摘要 分析图像确定读图目的,从简化原因、突出特点、以图析文、类比识图、以图化题等方法,加工图像提高初中生物学教学中读图有效性。 关键词 图像教学 生物学教学教学策略 中图分类号G633.91 文献标识码B 现象一:教材发到学生手中,学生首先一页页翻看书中的彩色插图,极少有学生关注表格、曲线图以及文字,甚至部分学生在课堂上走神、开小差儿,不跟随教师活动,往往也是翻看书中的彩色插图。这
1与生物学科有关的国内新闻1.1安徽阜阳出现肠道病毒EV71(手足口病)2008年3月起,安徽阜阳出现肠道病毒EV71(手足口病),传染率和死亡率高。自1957年首次报道手足口病以来,该痫已在世界
目的运用项目管理方法的理论,加强医院《居民死亡医学证明(推断)书》规范化管理。方法以加强《居民死亡医学证明(推断)书》管理为项目运作特定目标,按项目管理方法中项目实施的5