论文部分内容阅读
教学要以学生为主体。传统的教学往往重结果，轻过程，学生处于被动地位，只是机械式的接受知识，阻碍了学习能力的发展。新教材改变了传统的理念，强调学习必须重视建构知识的过程，这样才能充分提高学生探索问题的能力。因此，我们必须重视让学生在参与探索过程中，亲历知识的构建过程，逐步提高自己的探索能力。从2004年至今我一直在实际教学中采用学案导学的教学方法，至今已编有系统完整的学案集五册，在实施学案教学的十三年中，有探索的艰辛，也有成功的喜悦，现把以学案为主导的四段式教学模式在化学课堂教学中的应用进行浅析。新课程理论