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基础教育数学课程改革,对教师开发与利用课程资源的能力提出了新的挑战。奥运与数学千丝万缕,孕育着数学探究的大量课题。从课程资源开拓的角度探寻奥运会徽后面的数学,揭示其中包含的数学元素,结合常用的数学软件重现奥运会徽,将数学、体育、设计、美学融合在一起,可以让人们领略奥运的人文意韵。
在“数学探究”活动中开发利用课程资源——以“奥运会徽中的数学”为例
【摘 要】
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基础教育数学课程改革,对教师开发与利用课程资源的能力提出了新的挑战。奥运与数学千丝万缕,孕育着数学探究的大量课题。从课程资源开拓的角度探寻奥运会徽后面的数学,揭示
【机 构】
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江西省安远县第一中学
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
：
2012年7期
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