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目前，文言文教学陷入了作茧自缚、胶柱鼓瑟的误区。走出文言文教学的误区，要注意三点：词语教学，不拘泥于唯一解释，合情则可；语法知识，不刻意于古今差异，得意则可；翻译训练，不受缚于“字字落实”，达意则可。如果这样，我们文言文教学的课堂或许将会变得灵动而有趣。
走出文言文教学的误区
【摘 要】
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目前，文言文教学陷入了作茧自缚、胶柱鼓瑟的误区。走出文言文教学的误区，要注意三点：词语教学，不拘泥于唯一解释，合情则可；语法知识，不刻意于古今差异，得意则可；翻译训练，不受缚于“字
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年1期
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