【摘 要】
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情境教学能够有效的激发学习体育的积极性,提高课堂学练效率。但在实际应用过程中,部分教师容易出现偏离针对性、趣味性、主体性、实际性、"表、里"兼顾等核心原则进行情境创
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情境教学能够有效的激发学习体育的积极性,提高课堂学练效率。但在实际应用过程中,部分教师容易出现偏离针对性、趣味性、主体性、实际性、"表、里"兼顾等核心原则进行情境创建和实施,导致情境教学"去真"化。本文将对情境教学的部分问题进行实际探讨,旨在为其他教师教学提供些许参考。从而能更加有效的提高学生主动参与学习的兴趣。
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