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低年级写话教学中拓展多元途径,借助教材绘本,为写话找到一个入口,通过体验精彩生活,为写话打开一扇窗户,凭借了解地域文化,为写话注入一股活水,最终实现让学生们乐写善写。
拓展多元途径 注入写话活水——低年级写话教学实践举隅
【摘 要】
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低年级写话教学中拓展多元途径,借助教材绘本,为写话找到一个入口,通过体验精彩生活,为写话打开一扇窗户,凭借了解地域文化,为写话注入一股活水,最终实现让学生们乐写善写。
【机 构】
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江苏海门市第一实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年12期
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