【摘 要】
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目的 ：分析对新聘护士进行一对一包干制带教的效果。方法 ：将2015年4月某院新聘的50名护士设为对照组,将2016年6月某院新聘的50名护士设为研究组。对对照组护士进行传统的跟班
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目的 ：分析对新聘护士进行一对一包干制带教的效果。方法 ：将2015年4月某院新聘的50名护士设为对照组,将2016年6月某院新聘的50名护士设为研究组。对对照组护士进行传统的跟班带教,对研究组护士进行一对一包干制带教。在对两组护士进行带教前后分别对其进行操作技术和理论知识考核,并对比分析其考核分数。结果 ：与接受带教前相比,两组护士在接受带教后其理论知识考核分数和操作技术考核分数均较高,差异有统计学意义（P〈0.05）。与对照组护士相比,研究组护士在接受带教后其理论知识考核分数和操作技术考核分数均较高,
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