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《语文课程标准》提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用。而学生富有感情的朗读是对语言文字感知的表现，因此，在阅读教学中，教师要重视指导学生有感情地朗读课文，读出其中的音韵、意境和情感。
读出一片七彩的世界——浅谈小学语文阅读教学中的朗读指导
【摘 要】
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《语文课程标准》提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用。而学生富有感情的朗读是对语言文字感知
【机 构】
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兰炼中小学总校第二小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2011年23期
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