适合年级：小学高年级和初中低年级
　　自然界的水都有哪些形态？天上的雨水是从哪里来的？让我们做个实验来研究一下吧！
　　实验器材
　　土壤（2kg左右）
　　水（500mL）
　　塑料碗1个（碗口直径大约15cm）
　　大塑料盒子1个
　　保鲜膜或其他塑料膜
　　橡皮筋或橡皮圈1根
　　剪刀
　　清洁布
　　胶带
　　小饰物若干
　　可选材料：塑料杯（装水用）、1袋冰、可通过照明使物体加温的白炽灯
　　实验步骤
　　1 取2kg土壤放到塑料盒子中。把土做成山脉、高原以及湖泊、盆地等不同的地貌，放入一些小饰物，做成景物。
　　2 把塑料碗放在做好的盆地中，在碗中注人适量水，这样一个地貌模拟容器就做好了。
　　3 用塑料膜封住地貌模拟容器，并用橡皮筋加以固定。
　　想一想，这个塑料膜模拟的是什么？
　　4 完成以上步骤后，将整个容器放在一个有阳光的地方，等待一段时间。
　　我发现_________________________________________。
　　？想一想
　　为了尽快地见到小水滴还有什么好办法？
　　__________________________________________________。
　　假如在塑料膜上放几块冰，并且在盒子的另一端侧面用加热灯加热，你会发现哪些现象？（注意安全）
　　我看到___________________________________________。
　　这些小水滴是怎么形成的？
　　实验现象
　　一段时间后，会在塑料膜上发现很多小水滴。
　　当这些小水滴凝聚足够多的时候，它们便会掉下来，这些“雨滴”也就落在我们做好的“陆地”上了。
　　实验原理
　　阳光照射地球的时候，地球表面温度升高，地球上的水便会受热蒸发，变成水蒸气释放到空气中。当这些水蒸气遇冷时，就会凝结成小水滴形成云。当云中的小水滴多到空气无法承受的时候，就会形成雨降落到地面。然后，雨水经过在地球表面的渗透，以及在河流小溪中的流动，最终汇集到湖泊和海洋。江河湖泊中的水，经过太阳的照射，继续蒸发，这个过程不断重复，便是水在自然界的循环。
　　引发思考
　　（1）云、雾是怎么形成的？
　　（2）河里的水为什么会源源不断？
　　（3）大自然中哪里有液态水和水蒸气？