【摘 要】
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文章通过分析商务英语课程特点及学生学习现状，在提高学生商务技能的基础上，结合思想政治素质、心理健康等方面的内容来进行思政课程的设置及教学，并以具体的案例展开，使之更加系统化、更具操作性，从而实现立德树人的教学目标。文章认为，商务英语课程思政教育的重点在于对相关专业术语、语法等的理解与运用，而不能局限于对语言的基本应用上，更多的是要强调其思维的逻辑性。
【基金项目】
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广东省2021年度教育科学规划课题“五育融合：高校思想政治教育协同育人机制研究”（课题编号：2021JKDY072）； 广东省民办教育会项目“三全育人视阈下民办高校新商科课程思政‘五位一体’协同育人机制研究”（项目编号：GMG2022108）； 广东省高等教育协会项目“立德树人视阈下高校新商科课程思政教学改革问题与对策研究
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文章通过分析商务英语课程特点及学生学习现状，在提高学生商务技能的基础上，结合思想政治素质、心理健康等方面的内容来进行思政课程的设置及教学，并以具体的案例展开，使之更加系统化、更具操作性，从而实现立德树人的教学目标。文章认为，商务英语课程思政教育的重点在于对相关专业术语、语法等的理解与运用，而不能局限于对语言的基本应用上，更多的是要强调其思维的逻辑性。
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