【摘 要】
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远程教育中的在线学习过程并非简单的资源检索过程,而是由一系列学习活动组成的。现有的远程教育平台往往过于注重教学内容呈现的个性化,而忽视了对学习者活动的引导。从教育
【基金项目】
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国家社科基金（ACA07004-08）, 重庆市高等教育教学改革重点项目（112023）资助
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远程教育中的在线学习过程并非简单的资源检索过程,而是由一系列学习活动组成的。现有的远程教育平台往往过于注重教学内容呈现的个性化,而忽视了对学习者活动的引导。从教育技术学的角度,不同学习目标和情景下的在线学习活动通常可以分为多种模式,针对其中的协同学习模式,提出了一种实现学习活动引导服务的方法。该方法将活动引导以调度生成的方式加以实现,提出了具体的调度模型和求解算法。该算法基于Max-Flow设计,具有较小的时间复杂度,能够有效地为学习活动引导服务提供支撑。
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