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有一次我让幼儿认识鱼，然后画自己喜欢的鱼。有个幼儿提出疑问：“某某怎么把鱼画成没有尾巴的呢？”我没有及时回答，因为我认为这是引导幼儿主动探索、思考问题的好机会。经过充分讨论，那个幼儿解释说：“鱼喜欢我的时候就向我游来，我就看不见它的尾巴了；鱼不喜欢我的时候就游向别的地方，我就能看见它的尾巴了。我喜欢鱼向我游来，所以我画鱼时不画尾巴。”在这一展示、交流、主动表达情感体验的过程中，幼儿的审美经验逐渐丰富，他们在主动探索客观世界的同时也主动探索了情感世界，获得了整体性的发展。
（广东汕头 郑静君）
（广东汕头 郑静君）