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在许多教师的数学课堂教学中出现：授课单一、资源单一、教学目的单一的现象。导致学生数学课枯燥无味。这三项是影响数学课堂改革向前推进的最大阻力。因此,多层次、全方位地构建多元化数学课堂势在必行。
切入多元教育让数学教学丰富多彩
【摘 要】
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在许多教师的数学课堂教学中出现：授课单一、资源单一、教学目的单一的现象。导致学生数学课枯燥无味。这三项是影响数学课堂改革向前推进的最大阻力。因此,多层次、全方位地
【机 构】
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毕节市层台中心校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年17期
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