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现阶段的小学体育教学,大部分以教师的引导教学示范为主,学生的模仿练习为辅,以小组长、优等生等带领学生在重复练习的课堂氛围中去学习.新的体育课改要求教师根据学生的特殊的生理和独具个性的心理特点,因人而异,因材施教.给学生留下空间和时间,让学生在规则内进行创新,更加能激发学生的学习兴趣.
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【摘 要】
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现阶段的小学体育教学,大部分以教师的引导教学示范为主,学生的模仿练习为辅,以小组长、优等生等带领学生在重复练习的课堂氛围中去学习.新的体育课改要求教师根据学生的特殊
【机 构】
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南京市砺志实验小学
【出 处】
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参花
【发表日期】
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2020年6期
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