论文部分内容阅读
阐述了培养学生科学思维、人文思维和创新思维的方法和策略,旨在通过高考改革引导教师教学方式的改变,从而落实生物学学科核心素养的培养.
高中生物学教学中培养学生思维方法的策略
【摘 要】
：
阐述了培养学生科学思维、人文思维和创新思维的方法和策略,旨在通过高考改革引导教师教学方式的改变,从而落实生物学学科核心素养的培养.
【机 构】
：
广东省中山市教育教学研究室 529400
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
1 问题rn如何发展学生的社会责任?rn2 讨论rn田瑞娟在疫情期间,从高三学生网上授课开始,笔者就利用疫情期间的各种信息,讲解新型冠状病毒的相关知识.有学生的家长是医生,穿上
期刊
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》强调要加强学生对重要概念的理解.概念的形成就是科学思维的过程,基于科学思维的高中生物学概念教学,有助于培养学生的生物学学科核心
口岸是改革开放的窗口,国家开放的程度,对外交往、投资环境的改善,外向型经济的发展,无不与口岸的开放和管理息息相关。口岸是国与国之间交换商品的主要枢纽和场所,是市场体
发展学科核心素养是目前生物学教学的核心任务,学科核心素养往往表现为在真实情境中运用知识解决问题的关键能力和必备品格,因而落实核心素养需要学生在真实情境中发现问题、
期刊