本文评述了在金属材料领域中应用离子注入技术的现状;阐明了提高离子注入效益的一条新途径:不仅以离子注入技术改变工模具的性能,延长其使用寿命,而且以离子注入技术来显著提
本文描述了材料表面改性或优化的新型宽束离子束混合装置。系统含有引出离子不同能量范围的三种离子源。可用于单离子注入,离子束混合,单离子或反应离子束溅射淀积以及离子束
通过水热法合成了一种结构稳定的金属有机框架化合物{[Ca(atba)4·2H2O]·H2O}n(H4atba=偶氮苯-3,3',5,5'-四羧酸).运用X射线单晶衍射、红外谱图及X射线粉末衍射对其进行了
背景与目的:用脂质体Lipofectamin^TM2000介导重组质粒p-Egr-TNFα转染人HeLa细胞,研究该重组质粒在不同剂量γ射线作用下在细胞中的表达、细胞周期和细胞凋亡的变化。材料与方
背景与目的:研究胰岛素样生长因子-I(Ⅰnsulin-like growth factor-Ⅰ,IGF-Ⅰ)和人绒毛膜促性腺激素(human Chorionic Gonadotropin,hCG)对成年大鼠Leydig细胞中葡萄糖转运蛋
在金属材料(轴承钢、铝、钛)中注入不同剂量的氮离子,用称重法测量被注材料抗磨粒磨损性能的改善状况。当注入剂量达到10~(17)/cm~2时,此性能有所改善。在(2~5)×10~(17)/
合成了一种Zn-K取代的夹心型锑钨酸盐Na9[Zn3K3(H2O)9][B-α-SbW9O33]2·44 H2O(1),并借助元素分析、红外光谱和X射线单晶衍射等方法对其进行了表征.标题化合物属于单斜晶系,
镱压力传感器在0─3GPa范围内,与锰铜传感器和碳阻传感器相比,更适合于冲击波的动态测量。用微细加工技术制造的薄膜镱传感器,兼有镱材材和薄膜器件的优异特点。本文叙述了镱传感器的特性与制造。
【摘要】在人体生理学教学中,需要兼顾理论和实践,创新教学模式和教学方法,寻求更为理想的教学效果,为学生的成长与进步提供帮助。基于此,本文结合人体生理学的学科特点进行分析,探讨案例教学方法在教学中的应用效果,合理、巧妙运用案例,充分发挥案例教学的功能和作用,进而提高人体生理学教学质量。 【关键词】案例教学;人体生理学;教学策略 [中图分类号]R3[文献标识码]A[文章编号]2096-5249(2