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在新课程理念引领下,体育教师应关注学生在兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,更应关注体育后进生在健康水平、身体形态与身体素质、学习能力与意志品质方面的特殊性,根据体育后进生个体特殊性确定其学习目标和评价方法,在教学内容、教学方法的选择上有所突破,采用一系列的教学策略,改进和提高体育后进生的体育学习,真正做到关爱每一位学生。