【摘 要】
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<正>当前,历史学科核心素养及其培育是我们热议的话题。对于一线历史教师来讲,更应关注核心素养"落地"的探索与实践。从日常教学的情况看,调准目标、活用教材、优化方法,当是
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<正>当前,历史学科核心素养及其培育是我们热议的话题。对于一线历史教师来讲,更应关注核心素养"落地"的探索与实践。从日常教学的情况看,调准目标、活用教材、优化方法,当是我们实践中应坚持探索的几个方面。一、精准"导向":变"笼而统之"为"有路径的学习"核心素养的"落地",首先取决于日常教学目标的贴切、具体和适度,教师能够帮助学生找到投人的抓手和有效的路径。但是,在教学常规调研和优质课评比、短期培训课堂展示等活动中,我们观察
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