论文部分内容阅读
立体化的写作教学,是教师应用多层次、多维度、多方法引导学生写作的教学方法。本文主要分析了以下几个方面：让积累素材的过程立体化;让参与写作的流程立体化;让评价作文的方法立体化。
饱满丰润,格高意远——刍议高中语文作文立体化训练
【摘 要】
：
立体化的写作教学,是教师应用多层次、多维度、多方法引导学生写作的教学方法。本文主要分析了以下几个方面：让积累素材的过程立体化;让参与写作的流程立体化;让评价作文的方
【机 构】
：
江苏省射阳中学
【出 处】
：
作文成功之路(下)
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
2006年2月15日,＂38＋1＂项会计准则新体系正式确立。2007年1月1日起,新会计准则和新财务通则正式实施,这标志着我国会计规范体系随着中国加入世贸组织（WTO）后,已经完全与国际会计接
游戏法以其特殊的功能,为体育教学提供了更好地完成教学任务的一些手段和方法.本文就体育教学中怎样应用游戏法以及选用体育的游戏的原则进行了简要分析与研究.
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。近年来，我园基于“儿童喜欢并不断挑战的课程才
<正>美读是一种有声的眼、口、鼻、耳、脑协同并用的阅读活动,它把书面语言变成有声的语言,调动自己的生活经验,充分把握感情,运用抑扬顿挫的声调,使之形象化,同时使读者受到
【摘 要】 阅读教学是教师、学生、文本三者之间交流过程，思想的碰撞，心灵的激荡都在此过程中。在教学实践中，教师应注重对学生阅读素养的提升，不断探索阅读教学的优化策略。 【关键词】 小学语文 阅读教学 优化策略 阅读教学是强化学生语言运用能力的有效途径，随着课改的深入，小学阅读教学模式整合与创新，在激发学生阅读趣味上，提升了学生的信息化阅读水平，也为拓宽小学生的阅读视野注入了内驱力。 一、
【摘 要】 阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，一直备受重视。小学生阅读能力的高低直接影响到他们对其它学科的学习，而且进一步影响到他们对于信息的理解与处理能力。实践教学中，往往存在忽视学生个性化阅读、学生自由支配课外阅读时间不够、教师阅读教学风格墨守陈规等问题。只有深入研究小学语文阅读教学，以学生为中心，激发学生阅读兴趣，指导学生运用科学合理的阅读方法进行有效阅读，才能全面提高阅读教学有效性。
1992年,我高中毕业,回到家乡四川广元剑门山区当农民.那时候村里人种姜还不敢用化肥,原因很简单：用了化肥的姜不是死苗就是不长.每天忙完农活后,我喜欢听收音机.有一天我无意
“学起于思,思源于疑”。语文课堂作为问题的集散点和讨论的校场,理应以问题为导向,帮助学生在深入思考质疑的过程中发现更多的有效学习思维和方法,打开认知视野。围绕问题多