【摘 要】
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传统的学科系统化课程开发是搭建储存知识的仓库,基于工作过程的课程开发是构建应用知识的过程.在工作过程课程范式下,知识排序突出应用性,课程开发体现人本性.以审计课程开
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传统的学科系统化课程开发是搭建储存知识的仓库,基于工作过程的课程开发是构建应用知识的过程.在工作过程课程范式下,知识排序突出应用性,课程开发体现人本性.以审计课程开发为例,从课程开发流程和开发步骤两个方面梳理介绍了基于工作过程课程开发范式,并进行总结反思,为其他地方高校开展工作过程课程开发提供参考.
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