【摘要】孩子就像初升的太阳一样充满生机和活力，他们阳光、快乐、健康、向上。他们敢于超越，实现梦想。东兴市幼儿园是孩子们健康的乐园，我们共同的家！在倡导“我运动、我健康、我快乐、我成长”的今天，为提升园所整体活动质量、共筑健康乐园、促进师幼身心健康和谐发展，我园以家庭、教师、幼儿、交警、社区全面参与的形式，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，教师注重培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，谱写了“运动、健康、快乐、成长”的阳光体育活动新篇章。
　　【关键词】安全 体育活动 保育老师 体育技能游戏材料和场所
　　【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0262-02
　　幼儿园开展各项教育活动的普遍要求是安全，教师在体育活动活动中更应特别的给予强调。我们很多教师都能从思想上高度重视，但在安全方面很多教师还是考虑得不够周到，导致于在体育活动出现的安全事故屡屡发生，在操作上，教师们都是考虑不细致、指导不到位、目标不正确等现象。案例：前几天我听了一节大班体育活动《好玩的桌子》，活动的核心目标是通过游戏，加强幼儿侧身钻爬、翻滚、翻越障碍物、平面跳跃等基本动作技能的练习，发展身体动作的协调性。体验玩转桌子带来的快乐，教师在活动前先带领幼儿观察为他们准备的各种材料（课桌10张、地垫4张、图谱4张、黑板、音乐及播放器。）后，并启发幼儿思考如何借助这些材料进行玩耍，玩出跟别人不一样的玩法。最后教师特别交代活动的安全事项，也就是要求幼儿在玩的过程中注意安全…
　　根据案例，教师似乎在活动时还是具很强的安全意识，能够在体育活动开展前提醒幼儿注意安全，但这种安全教育幼儿是否听懂，我想只是流于形式，泛泛而谈的安全交代，这种形式教育对幼儿来说“等于没说”因为在活动中，我发现了有个小孩在用桌子掀翻来，然后用一边手抓住了桌子的一边，然后就像练体操过山羊一样过去，摔倒了三次。让我们听课的老师都在为这个孩子捏一把汗。通过案例我们不难看出，如果教师事先能在活动前对这种情况有所预见，并加以特别强调，玩桌子的幼儿定会加倍小心，不至于连续摔倒三次，而且每一次都是那么的触目惊心，那么，我们教师是不是对体育活动不闻不问了呢？在体育活动中教师如何做好安全教育工作呢？
　　一、加强幼儿体育运动的安全教育
　　很多教师在组织幼儿的体育活动时，不注意幼儿的服饰，导致很多幼儿穿着裙子的也有，穿凉鞋的有，甚至我都发现有穿拖鞋的。案例中那个摔倒的女孩，一半的原因就是穿着裙子在玩跳山羊，被桌子的腿绕住，如果教师在活动前要求幼儿穿上舒适的运动服，可能摔得不那么严重。很明显，在进行体育活动前教师一定要先提前交代家长让家长给幼儿准备适合上体育活动的服饰和鞋子，舒适的服饰让幼儿的手脚不受束缚，运动鞋可以帮助孩子不容易滑倒，自由探索时不做危险动作，不玩不文明的游戏，不追逐打闹，提高幼儿的安全意识。
　　其次，教师在活动进行前采用“热身-基本-放松”的流程结构。幼儿体育热身运动很重要的，千万不能忽视：1.发展身体素质的练习，一般情况下教师都是以艺术形式出现，在音乐的伴奏或根据教师的口令的做一些简单的队形练习、体育技能的复习等，这样很容易集中幼儿的注意力、调动幼儿的身体与情绪，使幼儿处于积极和兴奋状态，2.幼儿的身体各方面发育还不健全，都处在发育的阶段，肘关节等各个部位来个提前有节奏的运动，以免拉伤或者脱臼。减轻幼儿在锻炼意外事故的发生。3.向幼儿简单说明游戏内容与要求，并提出注意特别要注意的事项，“要注意不伤害他人，不要伤害自己，不要伤害器械”特别是给幼儿更多自由探索的同时，还要特别强调安全教育。在活动结束时一定让幼儿轻松的放手手脚肘关节等。4.教师和保育老师要及时的检查幼儿仪表，根据幼儿情绪变化适当的注意调节幼儿运动负荷，活动前后注意给幼儿增减衣服。活动过程中教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：有些孩子看过《奥特曼》后他就会学奥特曼的样子拿棍子到处甩，如果教师发现这种危险动作，必须及时制止，同时应该及时的注意把幼儿的这种好奇心进行正面教育，引向正轨。可以引导孩子用纸折成飞标，或者用布飞碟让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样既满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师活动中尊重和培养的幼儿的个性。
　　二、在体育活动前教師要提前了解幼儿的身体状况和情绪变化
　　科学有效的安排体育项目
　　教师要随时根据幼儿的年龄特点、以及幼儿的情绪情况，合理的组织幼儿进行体育活动，并随时为幼儿提供适时适度的指导和帮助。有的幼儿刚发烧或感冒刚好，并提醒幼儿不要做过于激烈的运动，并在活动中随时观察幼儿的身体状况，如发现幼儿情绪不稳定应及时的让幼儿停止一切活动回到教室休息。
　　三、进行体育活动时，活动场所的选择
　　体育场所是否安全，关系到整个活动的重心，教师一定要切实做好这个时段的安全教育工作，活动前，教师要一定要对幼儿的活动场地、活动材料进行仔细的安全检查，及时消除不安全的因素，并在幼儿正式活动前向他们讲清楚材料的使用方法及注意事项，结合活动实际有针对性的强调某些情境或某些行为的危险性，自由活动时，为避免幼儿互相碰撞，也便于幼儿管理，可以对活动区域做合理设置。如上述案例，教师可以把活动场地先布置好，地板应该有海绵垫，桌子不能太高，活动前应当告诉幼儿要注意桌子的高度，并提醒幼儿要互相帮助最好几个同伴合作完成，同时，教师除了应站特别需要留意的安全的活动区外，还应注意自己所站的位置视线应尽可能看清楚每个幼儿的活动情况，这样如果有突发状况便于移动及时处理。在整个过程中教师要适时的给予幼儿安全保护，使幼儿能轻松愉快的活动。
　　四、体育运动中配班教师或保育老师中须有一人在场协助教学工作 　　要做到保教结合，一是保育老师应时刻配合教师全身心地投入到工作中去，在进行体育活动前，教师应当让保育老师提前了解今日的活动内容、名称和目标，事先构思怎样实施，掌握游戏的玩法和规则。二是保育老师要根据天气变化及活动量的大小，给幼儿准备毛巾并随时注意给幼儿增减衣服，以防伤风感冒，并且提醒幼儿注意自己的鞋带是否松开，如果发现幼儿穿的衣服脖子上有带状物，应给予幼儿更换以免造成不必要的自身伤害。三是要求保育老师在明确了活动的目标后，要有的放矢地选择场地和材料。保育老师还应知道你组织的这个活动的材料怎么玩，因为同一种玩具有多种玩法，如轮胎就可以推、跳、钻、叠高、滚等。保育老师只有学会这样做，知道这些器材的功能特点，才能协助教师给幼儿讲解动作要领，才能指导孩子活动。在活动中保育老师可以适时的提醒幼儿动作的规范性，避免幼儿摔倒摔伤。比如、那天我去听了同事黄老师的一节体育活动，《走平衡木》幼儿在平衡木上奔跑，还差一点踩到平衡木的尾端，幸好保育老师在一旁及时的踩住，要不后果不堪设想。2.在幼儿活动时，保育老师要协助教师积极参与到孩子的活动中去。因为再有趣的活动，如果没有老师的指导和参与，幼儿也会感到乏味：比如，在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，保育老师就先当老鹰，教师就是幼儿的鸡妈妈，和主班教师配合玩两次后先抓住一个活波开朗能力较强的幼儿当老鹰，熟悉之后，保育老师就可以和小朋友们一起当小鸡，排在队伍里，置身于幼儿之中，按规则参与活动。这样保育老师既可以和幼儿参与游戏又可以时刻的关注幼儿。还可以随时关注到个别幼儿的情绪和身体状况。并可以照顾到胆小的幼儿。
　　五、发生事故以后的应急处理和救护措施
　　俗话说：“天有不测风云”，幼儿园的户外和体育活动因为都是幼儿动作跨度很大的活动，幼儿年纪小，安全意识差，难免会都有不确定性、在家上幼儿本身的身体状况不佳以及行为方式的不正确，就容易导致意外事故的发生，这种防不胜防的伤害事故一旦发生，教师应当怎么应对呢？首先在开展体育活动前一定要准备轻微擦伤用的药品（万花油、棉签、医用消毒液等）一旦事故发生，我们也不能措手无策，而是应该理智对待。其次，教师要在第一时间了解事故发生的原因。不要盲目行事，不能感情用事，要尊重事实，不能怕负担责任而瞒报，要及早的对事故做出判断并采取有利于解决问题的方法，上学期我到南京某幼儿园参观学习，教师正在给我们演示他的一节体育活动《好玩的椅子》一个小孩身体状态不佳，活动进行到一半就從椅子上摔下来，教师第一时间检查并做出判断，幼儿没有外伤的情况下，快速的将幼儿送往附近的医院。同时教师在第一时间通知家长，并把事故发生的原因园领导做了的汇报，我们在这里看出了教师的真诚和用于承担责任的态度，以便于事后事故的处理。再次，能够设身的为家长想想，让家长弄清楚事情的真像，愿意和家长共同面对。一起以先幼儿的健康为首位。教师建立在科学合理的组织教学、有效课堂教学基础上。这样事情才能在家园的理解的基础上顺利解决。
　　总之，随着幼儿园课改进程的不断深入，幼儿园体育活动越来越正常化，要求教师在设计与组织体育活动的目标越来越规范，内容越来越丰富多彩，让幼儿能每一天都能够享受体育的快乐，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快、向上活泼的性格。