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有效教学必须建立在恰当的起点之上,即建立在学生原有的知识水平之上。课堂教学中,借助课前学案这一抓手,根据学生完成学案的具体情况,对每位学生的学习状况、存在问题做出明晰的判断。基于学习起点,设计符合儿童需要的数学学习内容,通过课堂中的沟通、碰撞、表达,谋求教与学的和谐统一,探寻"求真课堂"。
基于学习起点,探寻“求真课堂”
【摘 要】
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有效教学必须建立在恰当的起点之上,即建立在学生原有的知识水平之上。课堂教学中,借助课前学案这一抓手,根据学生完成学案的具体情况,对每位学生的学习状况、存在问题做出明
【机 构】
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南京晓庄学院附属小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2015年09期
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