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文章在回顾和调研国内外数据素养评价研究的基础上,对已有文献进行分析、归纳,构建了数据素养评价研究的基本框架,剖析评价指标体系的类型、构建方法,揭示相关实证研究类型及影响因素。最后,从研究问题和内容、研究对象、研究方法等方面进行总结,展望下一步研究方向。
国内外数据素养评价研究进展
【摘 要】
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文章在回顾和调研国内外数据素养评价研究的基础上,对已有文献进行分析、归纳,构建了数据素养评价研究的基本框架,剖析评价指标体系的类型、构建方法,揭示相关实证研究类型及
【机 构】
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江南大学图书馆,江南大学教育信息化研究中心
【出 处】
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图书馆理论与实践
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“认知视角下用户科学数据素养偏差及其干预策略研究”（项目编号：17YJA870024）;2017年江苏教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于认知风格的高校图书馆用户信息行为差异及其干预策略研究”（项目编号：2017SJB0831）;2017年江南大学高等教育研究专项课题“‘双一流’建设背景下高校科学数据素养教育研究”（项目编号：GYYJ/2017/1
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