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＂声音＂,亦称作者观点,是国外二语写作研究领域的一个热门话题。而在国内,二语写作研究领域还是一个十分生疏的概念,加上国内传统教学模式、命题形式和测评方式等原因,导致国内大学英语写作＂声音＂严重缺失。针对此现状,笔者尝试倡导从故事化的形式来逐步培养学生的写作＂声音＂意识,最终实现培养个性化英语实用人才的目标。