【摘 要】
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本文是通过对《国家职业教育改革实施方案》政策的分析,在“职教20条”的指导下,对工学、新媒体和艺术等多学科融合教学进行的一些思考和探索,开设一门新课程:以文化创意产品的设计为主线,联结产品的智能制造、产品的新媒体宣传、产品的展示设计和制作、产品的营销方案设计及实施,多学科融合,多专业联合培养多端口就业人才的课程的探索和尝试。全面的分析了课程开设的背景、课程开设的意义、课程的设计思路和课程开设的可行性以及前景。
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本文是通过对《国家职业教育改革实施方案》政策的分析,在“职教20条”的指导下,对工学、新媒体和艺术等多学科融合教学进行的一些思考和探索,开设一门新课程:以文化创意产品的设计为主线,联结产品的智能制造、产品的新媒体宣传、产品的展示设计和制作、产品的营销方案设计及实施,多学科融合,多专业联合培养多端口就业人才的课程的探索和尝试。全面的分析了课程开设的背景、课程开设的意义、课程的设计思路和课程开设的可行性以及前景。
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