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目前，我国关于体育教学模式的研究，存在概念理解上分歧多于共识、选择运用的条件范围界定不明晰、实践操作层面上有效性选择的理论依据模糊、一般性方法步骤不确定等问题．针对这些问题，界定了体育教学模式的概念、属性及构成要素，初步确立了选择最有效的体育教学模式的理论依据和一般性方法、步骤．
如何选择最有效的体育教学模式
【摘 要】
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目前，我国关于体育教学模式的研究，存在概念理解上分歧多于共识、选择运用的条件范围界定不明晰、实践操作层面上有效性选择的理论依据模糊、一般性方法步骤不确定等问题．针对这
【机 构】
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西北师范大学体育学院
【出 处】
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西北师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年2期
【基金项目】
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国家社科基金资助项目(05xty004)
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