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数学反映的不仅是一种现实世界的空间形式和数量关系，数学还是一种文化。当前初中生数学教学的形式化、功利化，导致数学文化缺失，针对这些现状，努力提升初中生数学文化素养的策略具有十分重要的现实意义。
提升初中生数学文化素养策略分析
【摘 要】
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数学反映的不仅是一种现实世界的空间形式和数量关系，数学还是一种文化。当前初中生数学教学的形式化、功利化，导致数学文化缺失，针对这些现状，努力提升初中生数学文化素养的策略
【机 构】
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遵义市第十六中学,遵义师范学院初等教育系
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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