【摘 要】
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(配套课文:2013年人教版七年级上册《走一步,再走一步》)师:我们已经学过《走一步,再走一步》这篇课文,请问这篇课文的层次怎么划分?你的依据是什么?生:课文分为两个部分,1~2
【机 构】
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湖北省监利县程集初级中学,湖北省监利新教育实验学校,
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(配套课文:2013年人教版七年级上册《走一步,再走一步》)师:我们已经学过《走一步,再走一步》这篇课文,请问这篇课文的层次怎么划分?你的依据是什么?生:课文分为两个部分,1~22自然段为一个部分,最后一自然段为一个部分。我的依据是前部分记叙了“我”的一次冒险脱险的经历,后部分是写自己的感悟。师:有道理。你从这件事中悟出了什么生活哲理?
(Supporting Text: Yearbook of Yearbook, 2013, “Take One Step and One Step”) Teacher: We have already learned the lesson of “Take one step and one step further”. How do you classify the level of this text? What is the basis? Students: The text is divided into two parts, 1 ~ 22 natural section as a part, the last natural section as a part. My reason is that the former part narrates the experience of “adventures” of “I” and the later part is writing my own sentiment. Teacher: makes sense. What philosophy of life did you realize from this matter?
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September is the time when
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