论文部分内容阅读
学生评教作为高等学校教学管理的重要手段之一,在教学质量的监督与保障方面发挥了重要作用,但在实践中却存在诸多方面的伦理缺失现象,对作为教育主体的学生和教师产生了一定的负面影响。分析学生评教伦理缺失的原因,遵循以人为本、和谐公正的价值取向,在维护教师的学术自由权利、保障学生的主体地位、构建和谐的师生关系等方面加以改进,有助于实现科学、客观、符合伦理规范的学生评教。