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基于STEM教育理念实施中小学信息学课程教学,是将科学、技术、工程和数学进 行多学科交叉融合并贯穿于信息学课程的一种实践模式.通过基于STEM教育理念下信息学 课程的教学实验开展对学生学习品质影响的研究,发现参与这一实验教学的实验组学生的学 习品质获得了一定的提升,尤其在反思能力、创造性和坚持性等方面的提升比较明显,从一定 程度上证明基于STEM教育理念下信息学课程教学的实施可以促进学生学习品质的提升.