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摘 要：在AutoCAD教学实施过程中，存在教学内容和方法不符合软件更新和实际工作的情况。本文对比分析之后提出改善教学内容、合理组织教学的具体方案。
关键词：AutoCAD;环境艺术;装潢艺术
AutoCAD广泛应用于土木建筑、装饰装潢、工业制图、工程制图、电子工业、服装加工等多个领域。在高等教育课程设置体系中，如建筑设计、环境艺术设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、工业造型设计等诸多专业学科都需要开设AutoCAD软件的教学，其中环境艺术设计和装潢艺术设计的AutoCAD教学方向较接近，其重点、难点也存在一定程度的重合。在教学过程中，二者的所使用的教材和所教授内容基本相同，但在教学中又存在一些需要有意识区分的知识点，为此，可以采用对比分析的方式组织教学。
一、复制图形、拆图绘制在教学中所占比例的调整
在AutoCAD的教学实践中，为了让学生能够更好地理解各个基础命令且灵活应用，复杂图形的分析拆图教学占有相当大的比例，但是学生就业后这些复杂图形的绘制技巧并没有实际应用的价值。同时，这类练习往往会使部分学生失去学习兴趣。所以在教学改革中，在保障完成教学能力目标和素质目标的基础上，将以往的复杂图形替换成实际学科需要绘制的产品，既保障教学任务的完成，也能够避免学生所学知识与实际工作所需技能脱钩的问题。将原有复杂练习题替换为设计中常见的要件图形，具体案例如下。
1.环境艺术设计专业案例：结合底层楼梯、中间层楼梯和顶层楼梯的绘制，学习理解多段线及阵列偏移命令
AutoCAD中的多段线是一个功能强大但应用不广的绘图工具。在AutoCAD2010版之前，多段线的附加绘制功能较少，不常使用，其功能往往被忽略。而阵列和偏移修改工具又是AutoCAD实际绘图中非常有用且不易理解的两个命令。以往教学中会将多段线、阵列或偏移命令单独讲授，并使用象棋棋盘作为练习对象，其绘制过程枯燥且对于学生独立思考的培养没有起到促进作用。现在教学是将原有象棋棋盘的练习题替换为底层楼梯、中间层楼梯和顶层楼梯的绘制。在绘制练习中，学生能够将所学的AutoCAD基础绘图和修改命令中的矩形工具、多段线的宽度更改方法和特性以及偏移和阵列等多个命令结合使用，从培养学生综合思考能力的角度出发，模拟实际工作场景中楼梯部件的绘制，充分理解AutoCAD各个功能的应用原理。
2.装潢设计专业案例：样条曲线工具结合室内装饰用牌匾的绘制
AutoCAD多应用于数据精确的图纸类图形的绘制，其具备的样条曲线这一可以灵活表现手绘效果的命令，在实际作图中得不到充分的应用。一般情况下，样条曲线绘图工具在实际教学中会结合参照工具栏中的附着选项加入底图，作为临摹依据调用样条曲线工具进行描边，这样的操作所选的图片一般都是与装潢设计毫无关联的图片，学生学习后很难与室内实例产生联想，教学效果不理想。
虽然目前市面上现成的AutoCAD室内设计的素材库丰富，多数情况下设计师不需要自行设计，但是市场是以个性化定制服务为主流的。当面对个性化的定制时，样条曲线工具的应用就会解决绘图上很大一部分的问题，所以，为了让学生能对这一命令与实际设计产生联想，本案例中将原有的临摹底图换成书法作品，并要求学生在临摹底图后为其设计边框，并装饰在室内墙面立面图中，完成整个墙体装饰的设计。
二、及时更新软件版本，并就新版本中的新增功能开设专题课
在AutoCAD教学中，应当尽可能更新版本软件，同时将新增功能加到教学内容中去。
1.新增功能——参数化
参数化命令面板是AutoCAD2010版本的新增界面，非常实用。参数化可以分为两个部分：几何约束和标注约束。这一新增功能能够有效地减少作图难度和步骤，尤其对于一些复杂图形的绘制。但由于其在较新版本中才有，所以经常被忽略。对此，在实际教学改革中，应将新增命令纳入教学过程，并与实际的设计结合，如利用参数化命令绘制吊顶装饰图案等，能够提高作图的效率。
2.新增操作区的利用
在AutoCAD2014中，对工作空间界面进行了调整，包括草图与注释、三维基础和三维建模，为使用者提供新的、更加便捷的工作空间。新的操作界面简洁，同时增加了一些细节上的功能，例如加快绘图速度。
AutoCAD教学要关注软件的更新情况，根据其更新的内容及时对教学内容和教学方法进行调整，并时刻注重软件的操作与实际工作情景模拟的关联性，保证学生所学软件能够应用到实际工作中去，避免所学与实际情况的脱节。
关键词：AutoCAD;环境艺术;装潢艺术
AutoCAD广泛应用于土木建筑、装饰装潢、工业制图、工程制图、电子工业、服装加工等多个领域。在高等教育课程设置体系中，如建筑设计、环境艺术设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、工业造型设计等诸多专业学科都需要开设AutoCAD软件的教学，其中环境艺术设计和装潢艺术设计的AutoCAD教学方向较接近，其重点、难点也存在一定程度的重合。在教学过程中，二者的所使用的教材和所教授内容基本相同，但在教学中又存在一些需要有意识区分的知识点，为此，可以采用对比分析的方式组织教学。
一、复制图形、拆图绘制在教学中所占比例的调整
在AutoCAD的教学实践中，为了让学生能够更好地理解各个基础命令且灵活应用，复杂图形的分析拆图教学占有相当大的比例，但是学生就业后这些复杂图形的绘制技巧并没有实际应用的价值。同时，这类练习往往会使部分学生失去学习兴趣。所以在教学改革中，在保障完成教学能力目标和素质目标的基础上，将以往的复杂图形替换成实际学科需要绘制的产品，既保障教学任务的完成，也能够避免学生所学知识与实际工作所需技能脱钩的问题。将原有复杂练习题替换为设计中常见的要件图形，具体案例如下。
1.环境艺术设计专业案例：结合底层楼梯、中间层楼梯和顶层楼梯的绘制，学习理解多段线及阵列偏移命令
AutoCAD中的多段线是一个功能强大但应用不广的绘图工具。在AutoCAD2010版之前，多段线的附加绘制功能较少，不常使用，其功能往往被忽略。而阵列和偏移修改工具又是AutoCAD实际绘图中非常有用且不易理解的两个命令。以往教学中会将多段线、阵列或偏移命令单独讲授，并使用象棋棋盘作为练习对象，其绘制过程枯燥且对于学生独立思考的培养没有起到促进作用。现在教学是将原有象棋棋盘的练习题替换为底层楼梯、中间层楼梯和顶层楼梯的绘制。在绘制练习中，学生能够将所学的AutoCAD基础绘图和修改命令中的矩形工具、多段线的宽度更改方法和特性以及偏移和阵列等多个命令结合使用，从培养学生综合思考能力的角度出发，模拟实际工作场景中楼梯部件的绘制，充分理解AutoCAD各个功能的应用原理。
2.装潢设计专业案例：样条曲线工具结合室内装饰用牌匾的绘制
AutoCAD多应用于数据精确的图纸类图形的绘制，其具备的样条曲线这一可以灵活表现手绘效果的命令，在实际作图中得不到充分的应用。一般情况下，样条曲线绘图工具在实际教学中会结合参照工具栏中的附着选项加入底图，作为临摹依据调用样条曲线工具进行描边，这样的操作所选的图片一般都是与装潢设计毫无关联的图片，学生学习后很难与室内实例产生联想，教学效果不理想。
虽然目前市面上现成的AutoCAD室内设计的素材库丰富，多数情况下设计师不需要自行设计，但是市场是以个性化定制服务为主流的。当面对个性化的定制时，样条曲线工具的应用就会解决绘图上很大一部分的问题，所以，为了让学生能对这一命令与实际设计产生联想，本案例中将原有的临摹底图换成书法作品，并要求学生在临摹底图后为其设计边框，并装饰在室内墙面立面图中，完成整个墙体装饰的设计。
二、及时更新软件版本，并就新版本中的新增功能开设专题课
在AutoCAD教学中，应当尽可能更新版本软件，同时将新增功能加到教学内容中去。
1.新增功能——参数化
参数化命令面板是AutoCAD2010版本的新增界面，非常实用。参数化可以分为两个部分：几何约束和标注约束。这一新增功能能够有效地减少作图难度和步骤，尤其对于一些复杂图形的绘制。但由于其在较新版本中才有，所以经常被忽略。对此，在实际教学改革中，应将新增命令纳入教学过程，并与实际的设计结合，如利用参数化命令绘制吊顶装饰图案等，能够提高作图的效率。
2.新增操作区的利用
在AutoCAD2014中，对工作空间界面进行了调整，包括草图与注释、三维基础和三维建模，为使用者提供新的、更加便捷的工作空间。新的操作界面简洁，同时增加了一些细节上的功能，例如加快绘图速度。
AutoCAD教学要关注软件的更新情况，根据其更新的内容及时对教学内容和教学方法进行调整，并时刻注重软件的操作与实际工作情景模拟的关联性，保证学生所学软件能够应用到实际工作中去，避免所学与实际情况的脱节。