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摘 要：随着近年来教育制度改革不断地深入，各科目在教学模式上发生了很大的变化，高中音乐课堂也不例外。当前的教育更加注重于师生互动教学，本文针对高中音乐课堂师生互动教学模式进行探索与实践，以期为高中音乐研究者提供参考。
关键词：高中音乐;师生互动;教学模式;实践
新课标提出了一些新型教学模式，其中师生互动教学模式极大地提升了教师和学生之间的交流活动，使师生双方能够在课堂上充分配合，达到共同进步和学习的目的。师生互动教学模式从根本上改变了传统的灌输式教学，让学生成为真正的学习主体。笔者对高中音乐课堂教学模式改革相关问题进行研究，针对教学实践过程中的一些问题进行分析，为提升课堂教学的效率提供借鉴。
一、师生互动教学模式在高中音乐课堂中的重要作用
1.增强课堂氛围
高中音乐常规教学课堂中要求教学内容必须在民主、和谐的氛围下进行。师生互动模式教学可以有效促进高中音乐课堂氛围建设，使课堂教学更加生动、和谐，有利于师生之间的交流和互动。传统课堂教学中一贯为“灌输式”教学，师生互动模式教学让师生互动起来，让学生和教师共同体验音乐、享受音乐，使学生更自由自主地进行学习。
2.提升学生自主学习的能动性
高中音乐教学中采用师生互动教学可以有效提升学生自主学习的能动性。新课标下，随着教育观念的不断变化，教师逐渐摒弃传统落后的观念，更加重视对学生的素质和能力的培养，高中音乐课堂教学也更加注重培养学生的自主学习能力。通过师生互动教学模式可以增强学生的学习能动性，让学生在学习的过程中发挥其主体作用。
3.增进师生情感交流
师生互动教学模式可以促进师生之间的情感交流，改善师生关系，有效提升课堂教学效率。学生更加喜爱教师，学生和教师相处更加融洽，会有效地提升学生对音乐的学习兴趣，有利于学生对音乐更深层次地理解。
二、师生互动教学模式在高中音乐课堂中的实践
1.加强师生信息交流
师生作为课堂教学主体，教学过程中应注重信息交流，实现师生互动。教师应注重对学生学习情况的实时掌控，对学生掌握的知识要有所了解。在教学的过程中教师应该注重对学生学习能力的培养，积极鼓励学生将自己的感受和学习状况反馈给教师，实现良好的沟通和交流，进而促进学生学习成绩的提升。因此，师生之间应加强信息交流，在和谐的氛围下进行音乐教学，以提升教学质量。
2.组织多彩的课堂互动活动
高中音乐教师可定期在课堂上开展丰富多彩的课堂互动活动，积极组织各种自主式活动，培养学生的团队合作意识，提升学生的自主学习能力。例如：在音乐课堂教学中，教师可以让学生进行分组鉴赏，让一组学生鉴赏秦腔，另外一组学生鉴赏越剧，第三组学生鉴赏京剧。完成分组活动之后，教师让学生上台谈谈自己的感想和体会，从而达到师生互动教学。
3.合理转换教师角色
高中音乐课堂教学中应实现师生互动模式教学，实现师生角色转换。教师在不同的情况下必须实现角色的定位转换，更好地与学生进行交流学习。教师需要不断地尝试多种教学形式，从而指导学生更好地学习，使学生在音乐学习的过程中身心愉悦。
三、结束语
近年来，我国教育制度改革不断深入，高中教育逐渐对教学模式进行改革，实现了多种模式的融合，进而促进课堂教学质量的提升。在高中音乐课堂教学中实现师生互动模式教学不仅可以提升教学质量，还能够改善当前师生角色的现状。教师要不断更新教学模式，把学生当作教学的主体，加强师生互动模式教学，切实实现高中音乐课堂教学质量和教学效率的提升。
参考文献：
[1]姜雲.高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践[J].学周刊，2015（7）：195.
[2]成运华.师生互动教学在高中音乐课堂中的实践经验及效果评价[J].北方音乐，2015（9）：77，79.
[3]王子铭.高中音乐课堂师生互动愉悦化教学实践探析[J].新课程导学，2014（30）：16.
[4]吴霞.高中音乐课堂师生互动教学模式的实践[J].现代教育科学（中学教师），2014（5）：65.
关键词：高中音乐;师生互动;教学模式;实践
新课标提出了一些新型教学模式，其中师生互动教学模式极大地提升了教师和学生之间的交流活动，使师生双方能够在课堂上充分配合，达到共同进步和学习的目的。师生互动教学模式从根本上改变了传统的灌输式教学，让学生成为真正的学习主体。笔者对高中音乐课堂教学模式改革相关问题进行研究，针对教学实践过程中的一些问题进行分析，为提升课堂教学的效率提供借鉴。
一、师生互动教学模式在高中音乐课堂中的重要作用
1.增强课堂氛围
高中音乐常规教学课堂中要求教学内容必须在民主、和谐的氛围下进行。师生互动模式教学可以有效促进高中音乐课堂氛围建设，使课堂教学更加生动、和谐，有利于师生之间的交流和互动。传统课堂教学中一贯为“灌输式”教学，师生互动模式教学让师生互动起来，让学生和教师共同体验音乐、享受音乐，使学生更自由自主地进行学习。
2.提升学生自主学习的能动性
高中音乐教学中采用师生互动教学可以有效提升学生自主学习的能动性。新课标下，随着教育观念的不断变化，教师逐渐摒弃传统落后的观念，更加重视对学生的素质和能力的培养，高中音乐课堂教学也更加注重培养学生的自主学习能力。通过师生互动教学模式可以增强学生的学习能动性，让学生在学习的过程中发挥其主体作用。
3.增进师生情感交流
师生互动教学模式可以促进师生之间的情感交流，改善师生关系，有效提升课堂教学效率。学生更加喜爱教师，学生和教师相处更加融洽，会有效地提升学生对音乐的学习兴趣，有利于学生对音乐更深层次地理解。
二、师生互动教学模式在高中音乐课堂中的实践
1.加强师生信息交流
师生作为课堂教学主体，教学过程中应注重信息交流，实现师生互动。教师应注重对学生学习情况的实时掌控，对学生掌握的知识要有所了解。在教学的过程中教师应该注重对学生学习能力的培养，积极鼓励学生将自己的感受和学习状况反馈给教师，实现良好的沟通和交流，进而促进学生学习成绩的提升。因此，师生之间应加强信息交流，在和谐的氛围下进行音乐教学，以提升教学质量。
2.组织多彩的课堂互动活动
高中音乐教师可定期在课堂上开展丰富多彩的课堂互动活动，积极组织各种自主式活动，培养学生的团队合作意识，提升学生的自主学习能力。例如：在音乐课堂教学中，教师可以让学生进行分组鉴赏，让一组学生鉴赏秦腔，另外一组学生鉴赏越剧，第三组学生鉴赏京剧。完成分组活动之后，教师让学生上台谈谈自己的感想和体会，从而达到师生互动教学。
3.合理转换教师角色
高中音乐课堂教学中应实现师生互动模式教学，实现师生角色转换。教师在不同的情况下必须实现角色的定位转换，更好地与学生进行交流学习。教师需要不断地尝试多种教学形式，从而指导学生更好地学习，使学生在音乐学习的过程中身心愉悦。
三、结束语
近年来，我国教育制度改革不断深入，高中教育逐渐对教学模式进行改革，实现了多种模式的融合，进而促进课堂教学质量的提升。在高中音乐课堂教学中实现师生互动模式教学不仅可以提升教学质量，还能够改善当前师生角色的现状。教师要不断更新教学模式，把学生当作教学的主体，加强师生互动模式教学，切实实现高中音乐课堂教学质量和教学效率的提升。
参考文献：
[1]姜雲.高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践[J].学周刊，2015（7）：195.
[2]成运华.师生互动教学在高中音乐课堂中的实践经验及效果评价[J].北方音乐，2015（9）：77，79.
[3]王子铭.高中音乐课堂师生互动愉悦化教学实践探析[J].新课程导学，2014（30）：16.
[4]吴霞.高中音乐课堂师生互动教学模式的实践[J].现代教育科学（中学教师），2014（5）：65.