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在对本科生创新能力、创新意识调查分析的基础上,指出当今大学生创新能力培养的不足之处。通过实践,在课堂、实验、实习、大创、毕业论文层面上,通过教学改革、理念创新,形成独具特色的“构建研讨班、开展研究性学习”创新培养新模式,对于提高大学生团队合作和创新能力具备一定借鉴意义。
地方农业院校创新型人才培养新模式的实证研究
【摘 要】
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在对本科生创新能力、创新意识调查分析的基础上,指出当今大学生创新能力培养的不足之处。通过实践,在课堂、实验、实习、大创、毕业论文层面上,通过教学改革、理念创新,形成
【机 构】
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吉林农业大学资源与环境学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2017年7期
【基金项目】
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2015年吉林省教育科学“十二五”规划课题“基于翻转课堂的农学类实验课程体系改革与实践研究”（GH150213）.
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