【摘 要】
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主题式教学通过学习的情境化,拉近学生学习的距离,以极强的亲和性培养学生的兴趣。其跨学科的联动与整合极大地契合了历史核心素养,进而成为落实历史核心素养的有效方法。学
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主题式教学通过学习的情境化,拉近学生学习的距离,以极强的亲和性培养学生的兴趣。其跨学科的联动与整合极大地契合了历史核心素养,进而成为落实历史核心素养的有效方法。学习的本质在于主动,在于思考,而有效的情境恰好可以培养学习的主动性,发自内心的主动即是最好的动力。通过主题式教学整合中国近代前夜经济的发展,找寻明清时期经济变化的线索,探究其变化原因,落实历史核心素养。
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