【摘 要】
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如今学前教育的不断改革对幼儿园户外自主游戏的开展提出了更新、更高的要求,要求教师应树立正确的儿童观,不能过分干预幼儿的自主活动,要让幼儿成为游戏的主人,必要时可以进行适当指导,使幼儿通过自己的大脑思维来完成游戏,并获得综合性发展。安吉游戏有着独特的户外游戏活动方式,逐渐成为学前教育游戏改革中的典范,强调让幼儿自主、自发、自由地玩游戏,教师要深度挖掘安吉游戏中的内涵,将其融入户外游戏实践中,更好地促
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如今学前教育的不断改革对幼儿园户外自主游戏的开展提出了更新、更高的要求,要求教师应树立正确的儿童观,不能过分干预幼儿的自主活动,要让幼儿成为游戏的主人,必要时可以进行适当指导,使幼儿通过自己的大脑思维来完成游戏,并获得综合性发展。安吉游戏有着独特的户外游戏活动方式,逐渐成为学前教育游戏改革中的典范,强调让幼儿自主、自发、自由地玩游戏,教师要深度挖掘安吉游戏中的内涵,将其融入户外游戏实践中,更好地促进幼儿在户外游戏中的主体性发展。
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