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在文化的基本观念中，数学文化被赋予了广泛的意义。数学作为人类文化的组成部分，对学生的人生观、世界观、价值观的形成有很大的影响。大学的数学教学不仅要传递数学知识，还要把数学文化贯穿到数学教育的全过程中，让学生感受到数学文化的源远流长，充分体会数学文化的价值，从而提高大学生的数学文化素质。本文结合教学实践，应用数学史料，挖掘数学文化内涵，努力提高大学生数学文化素质，为大学数学文化的教学进行一点粗浅的探索。