论文部分内容阅读
高中是一个特殊的年龄阶段,才脱稚气、又趋于成熟,需要一个感性和理性结合的课堂教育氛围。本论文以多个高中音乐课堂实践案例,通过合唱课、鉴赏课、选修模块课等课堂形式,结合教材运用多样的教学手段和丰富的拓展内容,探索和挖掘艺术教育多元化中的情感体验,培养学生艺术实践和审美的能力。
艺术教育多元化中的情感体验——高中音乐美育课程探索与实践实例
【摘 要】
：
高中是一个特殊的年龄阶段,才脱稚气、又趋于成熟,需要一个感性和理性结合的课堂教育氛围。本论文以多个高中音乐课堂实践案例,通过合唱课、鉴赏课、选修模块课等课堂形式,结
【机 构】
：
江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
：
黄河之声
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
16世纪，中国资本主义萌芽在江南市镇诞生，中国步入从传统到近代的经济社会转型期。到20世纪30年代，朱泾镇在社会、文化教育领域出现了近代因素，由于30年代农村经济的凋敝，市镇失去
山西作为中国民间舞蹈的发源地之一,孕育出了多种形式的民间艺术.迄今为止,依然保留着二百余种.这古老的民间艺术在时代变迁的今天,也悄然变化着.在人们的审美意识中既有传统
儿童舞创编和成人舞蹈创编存在明显的差异性,是学前教育专业的基础课程,但有鲜明的实践性特征,也有着较强的实用性价值.儿童舞创编课程教学强调首先为学生普及舞蹈知识,引导