【摘 要】
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阅读是一种自发的自主的行为,也是拓展小学生的知识面,提高小学生的发散性思维的有益活动.但是当代小学生的起点不同,爱好不同此时就应该因材施教与此同时就显示出了阅读个性
【机 构】
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吉林省榆树市五棵树镇临江小学校,吉林 榆树,130401
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阅读是一种自发的自主的行为,也是拓展小学生的知识面,提高小学生的发散性思维的有益活动.但是当代小学生的起点不同,爱好不同此时就应该因材施教与此同时就显示出了阅读个性化的重要性.从个性化的角度出发对小学语文个性化教学进行分析与了解正是本文的核心,小学的学生们正处在青春灵动的思维急速发展的阶段个性化教学的发展大都取决于教师们正确的引导,在简单分析小学语文阅读个性化的优点的同时合理安排阅读进行的步骤提出相关策略,意在取得更好的个性化阅读教学方法.
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