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近年来,初中信息科技学科教师在教学过程中关注与强调学生信息核心素养。从教学实效来看,初中生的信息技术相关操作技能学习得很好,而高阶思维缺失的现象有待改善。把学生思维品质融入信息科技课程教学的重点,对学生的核心素养和个人发展终身受用,使学生从信息学科的内涵与外延来理解现实世界与数字世界。
初中信息科技《信息的搜索》课例研究——合理运用项目活动 提高学生思维品质
【摘 要】
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近年来,初中信息科技学科教师在教学过程中关注与强调学生信息核心素养。从教学实效来看,初中生的信息技术相关操作技能学习得很好,而高阶思维缺失的现象有待改善。把学生思
【机 构】
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上海市青浦区凤溪中学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年15期
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